Autor: Irina Mutruc

La data de 28 ianuarie 2026, Liceul Teoretic Republican „Ion Creangă” din Bălți a fost gazda Seminarului municipal pentru profesorii de biologie și chimie, desfășurat sub genericul „Învățarea ca proces: strategii didactice de formare și dezvoltare a competenței de a învăța să înveți”. Evenimentul a avut drept scop promovarea unor abordări didactice moderne, centrate pe elev, care să contribuie la dezvoltarea autonomiei în învățare și a competenței de cercetare în cadrul disciplinelor științifice.

Seminarul a început cu înregistrarea participanților, urmată de deschiderea oficială a lucrărilor, în cadrul căreia Olga Elpujan, directoare IP LTRIC, și Lilia Butnari, metodistă principală a DÎTS, mun. Bălți, au adresat mesaje de salut. În intervențiile lor, au fost evidențiate importanța formării competenței de a învăța să înveți în contextul curricular actual, precum și necesitatea schimbului de bune practici între cadrele didactice.

Un moment esențial al seminarului l-a constituit atelierul „Competența de a învăța să înveți în context curricular la biologie și chimie”, susținut de Natalia Guzgan, profesoară de chimie și biologie, grad didactic doi. Activitatea a oferit participanților exemple concrete de strategii didactice, metode interactive și tehnici de reflecție care pot fi aplicate în cadrul lecțiilor pentru a stimula gândirea critică, capacitatea de autoevaluare și responsabilitatea elevilor față de propriul proces de învățare.

În paralel, a fost organizată expoziția tematică „Biologia și Chimia ca spații de formare a competenței de a învăța să înveți”, realizată de Angela Hăbășescu și Valentina Vacarciuc, bibliotecare ale Bibliotecii Științifice USARB. Expoziția a pus în valoare resurse educaționale, materiale informative și lucrări științifice relevante, evidențiind rolul bibliotecii în sprijinirea învățării autonome și a cercetării școlare.

Agenda seminarului a inclus și lecții publice demonstrative. Elena Condratiuc, profesoară de biologie, grad didactic superior, a susținut lecția „Regnul Ciuperci/Fungi. Licheni” la clasa a X-a „A”, profil real, valorificând metode de investigare, observație și lucru colaborativ. Lecția de chimie, „Disocierea apei. Produsul ionic al apei. Indicele de hidrogen și mediul soluțiilor”, desfășurată la clasa a XII-a „A”, profil real, a fost susținută de Diana Nichifor, profesoară de chimie, grad didactic doi, și a evidențiat aplicarea experimentului didactic și a problematizării.

Noutatea seminarului a fost reprezentată de activitatea extracurriculară de mentorat colaborativ în cercetare, cu tema „Dezvoltarea competenței de a învăța să înveți prin mentorat colaborativ”. Activitatea a fost realizată cu elevii claselor a XI-a „A” și a XI-a „B”, profil real, fiind coordonată de Alexandra Grasu, studentă anul II USARB, Ala Cuțulab, asistentă universitară, și Elena Condratiuc. Scopul acestei activități a fost de a propune un model eficient de sprijin pentru dezvoltarea competenței de cercetare în condițiile lucrului cu clase numeroase, prin formarea unui grup de elevi-mentori care să ofere suport colegilor în cadrul lucrărilor practice și de laborator.

Echipa managerială a liceului a propus inițierea unui parteneriat educațional cu USARB, Catedra de Științe ale Naturii și Agroecologie, pentru implementarea acestui model de mentorat colaborativ. Miezul activității constă în faptul că studentul, mentorat de profesor, contribuie la formarea competenței de cercetare a unui grup restrâns de elevi, care, la rândul lor, își sprijină colegii, consolidându-și autonomia și responsabilitatea în învățare.

În cadrul ședinței de totalizare, participanții au formulat reflecții, sugestii și concluzii, apreciind caracterul practic, inovator și aplicativ al seminarului. În fișele de evaluare, numeroase cadre didactice au menționat că ideea mentoratului colaborativ este una deosebit de interesantă și utilă, exprimându-și intenția de a o implementa în activitatea didactică proprie. Seminarul a demonstrat importanța colaborării instituționale și a învățării ca proces continuu, orientat spre formarea competențelor pentru viață.

Mai multe fotografii de la eveniment aici

Administrația IP Liceul Teoretic Republican „Ion Creangă” din mun. Bălți informează elevii, părinții și cadrele didactice că, în anumite spații școlare, sunt înregistrate dificultăți temporare în asigurarea condițiilor termice pentru desfășurarea procesului educațional, situație aflată în monitorizarea permanentă a administrației instituției.

       În contextul temperaturilor scăzute din ultimele zile, sistemul de încălzire nu face față în mod uniform în anumite spații școlare. Regretăm situația creată și vă asigurăm că depunem eforturi constante pentru a o soluționa.

În acest sens, administrația instituției a întreprins următoarele măsuri:

• micșorarea duratei lecțiilor cu 15 minute în zilele în care temperaturile din sălile de studii au fost mai joase;
• ajustarea orarului, astfel încât prima lecție să nu se desfășoare în sălile cu temperatură mai scăzută;
• conectarea climatizoarelor conform graficului stabilit, pentru a sprijini menținerea unei temperaturi adecvate în sălile de studii, în special în spațiile unde sistemul de încălzire nu asigură constant confortul termic necesar;
• recomandarea organizării pauzelor dinamice pe parcursul lecțiilor;
• suplimentarea numărului de coolere cu apă caldă;
• recomandarea adresată elevilor de a se îmbrăca în corespundere cu condițiile meteo.

       Totodată, în vederea unei soluții durabile, administrația instituției a inițiat demersuri către Rectoratul USARB și CET Nord pentru îmbunătățirea sistemului de încălzire, inclusiv prin majorarea debitului de apă caldă în sistemul termic.

       Vă mulțumim pentru înțelegere, cooperare și sprijin. Vom continua să informăm comunitatea școlară despre evoluția situației și măsurile adoptate.

                                                       Administrația IP LTR „Ion Creangă” din mun. Bălți

În perioada 10–17 noiembrie 2025, IP Liceul Teoretic Republican „Ion Creangă” din Bălți a fost gazda unei serii impresionante de activități dedicate Zilelor Tineretului. Sub deviza „Tineretul de azi – viitorul de mâine”, elevii claselor X–XII au participat activ la evenimente menite să le stimuleze gândirea critică, spiritul civic și creativitatea.

Săptămâna a debutat cu o deschidere festivă în holul liceului, urmată de o expoziție de postere realizate de elevi, care au ilustrat viziunea lor asupra viitorului. Elevii claselor X–XII au fost provocați să reflecteze asupra lumii contemporane prin eseuri și vizionări de film, în timp ce lecțiile de educație civică au adus în prim-plan drepturile și responsabilitățile tinerilor.

Programul a inclus și activități artistice, precum concursuri de desen, recitaluri muzicale și dansuri moderne, dar și dezbateri pe teme sociale, ateliere de dezvoltare personală și acțiuni de voluntariat. Fiecare zi a fost marcată de inițiative care au pus în valoare diversitatea talentelor și preocupărilor elevilor.

Responsabilii activităților – diriginți, profesori și membri ai Consiliului elevilor – au colaborat strâns pentru a crea un mediu dinamic și incluziv. Prin implicarea lor, Săptămâna Tineretului a devenit un spațiu de exprimare liberă, dialog și învățare.

💬 Citat elev: „Mi-a plăcut mult atmosfera din această săptămână. Am simțit că vocea noastră contează și că putem schimba ceva.” – Ana M., clasa a XI-a.

Felicitări tuturor participanților pentru entuziasmul și dedicarea lor! LT „Ion Creangă” continuă să fie un promotor al valorilor tineretului și al educației prin experiențe.

privind inițierea concursului pentru ocuparea funcției vacante de director adjunct/directoare adjunctă pentru instruire

În conformitate cu prevederile Regulamentului cu privire la organizarea și desfășurarea concursului pentru ocuparea funcției de director/director adjunct în instituțiile de învățământ general (aprobat prin Ordinul ME nr. 163/2015, cu modificările din februarie 2025), precum și în temeiul Hotărârii Consiliului de Administrație al IP Liceul Teoretic Republican „Ion Creangă” din mun. Bălți, proces-verbal nr. 5 din 17 octombrie 2025, ordinului nr. 04-260 din 21.10.2025.

IP Liceul Teoretic Republican „Ion Creangă” anunță inițierea concursului pentru ocuparea funcției vacante de: Director adjunct/directoare adjunctă pentru instruire   (1,0 unitate de funcție)

La concurs pot participa persoane, care întrunesc cumulativ următoarele condiții:

Dosarul de concurs va conține în mod obligatoriu următoarele acte:

Campania electorală și alegerile Președintelui Consiliului Școlar al Elevilor la Liceul Teoretic Republican „Ion Creangă” din Bălți s-au desfășurat într-un spirit democratic și transparent în perioada 1 – 10 octombrie 2025. Evenimentul a avut drept scop principal promovarea implicării elevilor în viața școlii, dezvoltarea spiritului civic și formarea competențelor de leadership și responsabilitate. Prin aceste alegeri, elevii au avut ocazia să își exprime opinia, să aleagă în mod liber liderul care va reprezenta interesele lor și să înțeleagă importanța procesului electoral într-o comunitate democratică.

Consiliul Școlar al Elevilor joacă un rol esențial în viața liceului, fiind o structură reprezentativă a tinerilor care contribuie la îmbunătățirea climatului școlar, la organizarea activităților extracurriculare și la menținerea unei comunicări eficiente între elevi, profesori și administrația instituției. Președintele Consiliului are o misiune deosebit de importantă: coordonează activitatea echipei, propune inițiative, participă la ședințele de management școlar și reprezintă vocea elevilor în toate deciziile ce îi privesc.

În acest an, în cursa pentru funcția de președinte s-au înscris patru candidați: Baltean Adrian din clasa a XI-a C, Ursu Denis din clasa a XI-a D, Cojocari Beatricia din clasa a X-a E și Lungu Vladimir din clasa a XII-a A. Pe parcursul campaniei, Cojocari Beatricia s-a retras, iar în competiție au rămas trei candidați, fiecare cu propriile viziuni și proiecte pentru dezvoltarea vieții școlare.

Campania electorală s-a desfășurat într-o atmosferă competitivă, dar corectă. Fiecare candidat a elaborat un poster promoțional și un video de prezentare, prin care și-a expus prioritățile, obiectivele și mesajele către colegi. Aceste materiale au fost distribuite pe pagina oficială de Instagram a Consiliului Elevilor, fapt ce a permis tuturor elevilor, indiferent de clasă sau orar, să se informeze și să își formeze o opinie bazată pe argumente.

O noutate a acestui an a fost organizarea dezbaterilor publice între candidați, transmise live pe Instagram, unde elevii au putut adresa întrebări directe și au putut urmări dialoguri constructive pe teme precum implicarea elevilor în activități, voluntariatul, protecția mediului sau digitalizarea procesului educațional. Această inițiativă a fost foarte apreciată și a demonstrat maturitatea și interesul elevilor pentru viața democratică a instituției.

Ziua alegerilor, desfășurată pe 10 octombrie 2025, a decurs într-o manieră organizată și transparentă. Din totalul de 549 de elevi, 407 au participat la vot, ceea ce reprezintă o rată de participare impresionantă. Rezultatele finale au fost următoarele: Lungu Vladimir – 174 voturi, Ursu Denis – 173 voturi, Baltean Adrian – 58 voturi. Diferența minimă dintre primii doi candidați a evidențiat o competiție strânsă și interesul real al elevilor față de procesul electoral.

Alegerile au fost corecte și transparente, fiind monitorizate de reprezentanții candidaților, Consiliul Părinților, precum și de membrii Organizației de tineret STUDEM, care au asigurat desfășurarea corectă a votului și respectarea tuturor regulilor. În urma numărării voturilor, învingător a fost declarat Lungu Vladimir, elev în clasa a XII-a A, care a câștigat încrederea colegilor prin programul său echilibrat și dorința de a continua proiectele inițiate anterior.

Această ediție a alegerilor pentru Președintele Consiliului Elevilor a reprezentat un exemplu remarcabil de democrație școlară, responsabilitate și implicare activă a tinerilor. Ea a demonstrat că vocea elevilor contează și că prin implicare, cooperare și respect reciproc pot fi atinse rezultate frumoase în comunitatea liceului „Ion Creangă” din Bălți.

Stimați părinți, absolvenți, parteneri și prieteni ai Liceului Teoretic Republican „Ion Creangă” din Bălți,

Educația este pilonul unei societăți prospere, iar liceul nostru a fost întotdeauna un centru de excelență. Pentru a continua această misiune și pentru a le oferi elevilor noștri cele mai bune condiții de studiu, lansăm un apel la generozitate. Fiecare contribuție, indiferent de mărime, este esențială pentru realizarea proiectelor noastre.

Fondurile colectate vor fi utilizate transparent pentru îmbunătățirea bazei materiale, didactice.

Pentru a face procesul de donație cât mai simplu, rapid și sigur, am activat posibilitatea de a transfera fonduri direct prin serviciul guvernamental de plăți electronice MPay. Pentru aceasta este nevoie să întreprindeți câțiva pași:

1. Pentru a efectua transferul, se va accesa linkul direct al serviciului: https://mpay.gov.md/Services/Service/MECC6

2. În formularul afișat, la câmpul „Instituția de învățământ”, este necesară selectarea opțiunii „IP Liceul Teoretic Republican ,,Ion Creangă” din mun. Bălți”. Ulterior, se vor completa câmpurile obligatorii: numele și prenumele plătitorului, IDNP-ul și suma transferului. Procesul se finalizează prin bifarea casetei de confirmare a citirii și acceptării termenilor și condițiilor serviciului.

3. Alegeți metoda de plată: MPay oferă mai multe opțiuni. Cea mai populară este plata cu cardul bancar (Visa sau Mastercard). Selectați această opțiune.

4. Introduceți datele cardului: Veți fi redirecționat către o pagină securizată unde trebuie să introduceți detaliile cardului dumneavoastră (număr, data expirării, cod CVV).

5. Confirmați plata: Banca dumneavoastră vă poate solicita o confirmare suplimentară (printr-un cod primit prin SMS sau prin aplicația băncii).

6. Primiți dovada: După finalizare, veți primi o notificare de confirmare, iar pe site-ul MPay puteți descărca chitanța care confirmă transferul.

Detalii importante:

• Platforma MPay este accesibilă de pe orice dispozitiv conectat la internet. De pe Calculator/Laptop puteți accesa site-ul mpay.gov.md folosind orice browser (Chrome, Firefox, etc.). De pe Telefon/Tabletă: Puteți accesa același site web, mpay.gov.md, sau puteți descărca aplicația mobilă MPay din Google Play (pentru Android) sau App Store (pentru iOS).
• Unul dintre marile avantaje ale platformei MPay este că nu se percepe niciun comision de la plătitor pentru majoritatea serviciilor, inclusiv pentru plățile cu cardul bancar. Suma pe care o introduceți este exact suma care va ajunge în contul liceului.

Vă mulțumim pentru sprijinul și încrederea acordată! Transparența și corectitudinea sunt prioritățile noastre. Doar împreună putem construi un viitor mai bun pentru copiii noștri.

Cu respect și recunoștință, Administrația Liceului Teoretic Republican „Ion Creangă”, Bălți

Pe 23 mai 2025, Liceul Teoretic Republican „Ion Creangă” din Bălți a participat la un eveniment deosebit: activitatea „Aripi de eroi înfrățiți sub tricolor”, organizată în colaborare cu Universitatea de Stat „Alecu Russo” din Bălți, la inițiativa Fundației „Grigore Baștan”. Evenimentul a fost dedicat memoriei Generalului Grigore Baștan, considerat întemeietorul parașutismului militar din România, fost elev al liceului în perioada 1934–1938.

Manifestarea a reunit personalități marcante din România și Republica Moldova și a coincis cu inaugurarea clasei memoriale în cinstea generalului, amenajată în incinta liceului. Printre invitații speciali s-au numărat și absolvenți ai instituției, precum colonelul Matei Savca și studentul Nicolae Cucerencu, care au transmis mesaje emoționante despre patriotismul actual.

Elevii liceului au impresionat prin implicarea lor: au realizat panouri informative, au prezentat un dans simbolic și au interpretat cântece patriotice, aducând un plus de solemnitate evenimentului. Le mulțumim tuturor celor implicați pentru sprijinul oferit în cinstirea eroilor noștri și promovarea valorilor naționale în rândul tinerilor.

Fotografii de la eveniment. Postare pe Facebook

Pentru a afla mai multe despre personalitatea lui Grigore Baștan, vă invităm să consultați varianta digitală a panourilor din clasa memorială dedicată lui.

La data de 07.05.2025, IP Liceul Teoretic Republican „Ion Creangă” din Bălți a găzduit un
atelier intern dedicat subiectului Educația bazată pe valori. Această activitate s-a înscris în seria
etapelor de implementare a acțiunilor de formare și dezvoltare profesională a mentorilor instituționali,
inițiat de INEL.
Atelierul a fost moderat de către mentorii instituționali: Elena Condratiuc, profesoară de biologie, grad
didactic superior, Marina Banari, profesoară de fizică și astronomie, grad didactic superior, Gheorghe
Apostol, profesor de geografie, grad diddactic superior, anterior ghidați și antrenați de mentorii
naționali Olga Elpujan, psiholog, profesor de educație civică, grad didactic superior și Galanton Diana,
diurector adjunct, profesor în ciclul învățământului primar, grad didactic superior.
Pe parcursul atelierului, participanții, cadre didactice din instituție, au realizat o analiză a valorilor
promovate în Cadrul de Referință al Curriculumului Național (2025), au demarat o reflecție critică
asupra valorilor cultivate la nivel instituțional și au formulat propuneri concrete de activități
educaționale menite să sprijine cultivarea valorilor în diverse contexte didactice. Un obiectiv
fundamental al atelierului a fost centrarea pe ajustarea conținuturilor specifice disciplinelor școlare
prin valori în concordanță cu nevoile specifice și contextul particular al instituției gazdă.
Pe măsură ce discuțiile au avansat, participanții au discutat deschis despre cum pot aduce valorile în
materii și în activitățile de după ore. Sinceritatea a fost cheia, deoarece i-a ajutat să vadă tangențele și
diferențele între valori, dar și de fapt ce se întâmplă de fapt în mediul școlar. Atmosfera a fost una
foarte amiabilă, participanții s-au simțit liberi, deschiși să împărtășească experiențe și să găsească
împreună soluții noi și bune. Practic, atelierul a ajutat participanții să crească, să devină mai buni în a
integra valorile în munca lor de zi cu zi.

Postare pe Facebook cu fotografii

În cadrul ediției 2025 a concursului „Tinerii în acțiune”, elevii Liceului Teoretic Republican „Ion Creangă” din Bălți au demonstrat, încă o dată, că inițiativa, empatia și responsabilitatea socială nu au vârstă. Patru proiecte remarcabile, dezvoltate și implementate de echipe de elevi ai liceului, au fost înscrise în competiție, reușind să impresioneze prin creativitate, impact și perseverență.

Locul I a fost obținut de proiectul „Schimbarea începe cu noi”, realizat de grupul „Liderii în devenire”, format din Rodion Gorobivski (XI B) și Anastasia Janu (X A). Între iunie și decembrie 2024, tinerii au organizat peste 50 de activități menite să stimuleze implicarea civică și spiritul de lider în rândul tinerilor. Tabăra de teatru, maratonul „Știința – altfel” și atelierele de dezvoltare personală au creat o comunitate activă și conștientă de rolul său în societate.

Pe locul II s-a clasat proiectul „Împreună pentru viitor!”, desfășurat de echipa „Să fim mai buni”, alcătuită din Laura Boroveț, Mădălina Răcilă și Mădălina Țurcanu (XII C). Acțiunea a adus sprijin și zâmbete copiilor refugiați și celor afectați de tuberculoză, prin colete, donații și activități recreative. Proiectul a oferit nu doar ajutor material, ci și o lecție de solidaritate și compasiune.

Proiectul „Ecotrend – Moda Sustenabilă Începe cu Noi”, realizat de elevele Dina-Maria Belciug și Daria Masleanchina (XII D), a promovat reciclarea textilă și obiceiuri sustenabile. Atelierele creative și campaniile de informare au atras elevi și profesori deopotrivă, subliniind importanța unei mode responsabile și a protecției mediului.

Tot în concurs a fost inclus și proiectul „Locul Tinerilor pentru Recreere, Inovație și Creativitate”, implementat de Ana-Maria Zazulea (XI D) și Damiana Moraru (XI C). Acesta a avut ca scop amenajarea unui spațiu dedicat bunăstării elevilor, în care aceștia participă la activități săptămânale de dezvoltare personală și consiliere.

Felicităm toți participanții pentru implicare, originalitate și dorința de a schimba lumea în bine – începând din propria comunitate.

Mai multe detalii despre proiecte puteți găși pe pagina Proiectele elevilor

În data de 9 aprilie 2025, în premieră în instituția noastră, s-a desfășurat o ședință publică unde au fost prezenți reprezentanți ai administrației liceului, profesori, elevi și părinți. Ședința a fost moderată de Olga Elpujan, directoare LTRIC.

Obiectivele ședinței au fost următoarele :

• Consolidarea comunicării eficiente între administrația liceului, cadrele didactice, elevi și părinți.
• Creșterea gradului de informare și implicare a tuturor actorilor educaționali în procesele decizionale.
• Consultarea elevilor și părinților asupra deciziilor importante.
• Promovarea unui cadru participativ pentru planificarea și implementarea activităților educaționale.
• Identificarea problemelor curente ale comunității școlare și a soluțiilor optime

Desfășurarea ședinței:

Ședința a fost deschisă de doamna directoare Elpujan Olga, care a subliniat importanța unei colaborări eficiente între toți partenerii educaționali. Aceasta a prezentat rezultatele unui sondaj recent, unde 43,7% dintre respondenți au afirmat că întâlnirile față în față sunt o metodă eficientă de consultare și comunicare. De asemenea, s-a evidențiat importanța participării active la sondaje pentru luarea deciziilor și adoptarea actelor normative relevante.

Ulterior participanții prezenți în sală au fost invitați să exprime, printr-un padlet interactiv, așteptările față de ședință. Printre răspunsuri s-au regăsit: nevoia de transparență decizională, dorința de a găsi soluții pentru problemele elevilor și implicarea mai activă a părinților.

În timpul discuției elevul Vasile Reilean a menționat că este o oportunitate valoroasă pentru elevi să participe la un proces real de luare a deciziilor. Părintele Lucia Russu a menționat că este important să se discute anumite probleme din comunitate iar una din cele mai importante după părerea doamnei este utilizării țigărilor electronice de către elevi și a propus elaborarea unei Instrucțiuni cu referire la interzicerea fumatului în instituție.

Domnul Moraru Victor, director adjunct pentru educație, a venit cu un răspuns la această propunere și  a prezentat acțiunile întreprinse în liceu pentru a combate acest fenomen:

• Organizarea de întâlniri cu reprezentanți ai Organizației Mondiale a Sănătății, care au expus consecințele grave ale consumului de țigări electronice.
• Discuții la orele de dezvoltare personală în baza materialelor obținute la atelierul „Viitorul fără fumat” organizat pentru profesori de către Centru pentru Politici și Analize în Sănătate
• Prelegeri susținute de reprezentanți ai Inspectoratului de Poliție, care au explicat sancțiunile legale aferente.

Elevii participanți la discuție au propus intensificarea monitorizării fenomenului și încurajarea atitudinilor de dezaprobare față de utilizarea țigărilor electronice în rândul colegilor.

În continuare s-a trecut la prezentarea răspunsurilor la întrebările colectate anterior prin formularul Google, doamna directoare a răspuns pe larg la întrebările adresate de elevi și părinți:

• De ce nu pot fi alese aceleași teze în ambele semestre?
  S-a explicat că procedura de alegere a tezelor este descrisă în Planul-cadru anual și nu poate fi modificată.
• De ce nu se propun opționale noi?
  S-a făcut referire la lista de opționale aprobată de Ministerul Educației și Culturii (MEC). S-a explicat procedura de selecție: opționalele sunt propuse în funcție de solicitările elevilor. S-a menționat și posibilitatea organizării de cercuri extracurriculare la cerere, cu condiția formării unei grupe de cel puțin 15 participanți. Doamna directoare a subliniat că administrația liceului este deschisă la solicitările elevilor și face tot posibilul de a angaja profesori pentru a satisface necesitățile elevilor.
• De ce nu se exclud discipline precum Educația pentru societate sau Dezvoltarea personală?
  Aceste discipline sunt obligatorii conform planului-cadru. S-a subliniat rolul lor esențial în formarea abilităților civice și emoționale ale elevilor.
• De ce ședințele cu părinții nu se organizează după ora 17:00?
  S-a explicat că un număr semnificativ de părinți provin din localități rurale și au nevoia de a se întoarce acasă în aceeași zi. Totodată, s-a subliniat faptul că în cazul imposibilității participării la ședințe, părinții pot discuta individual cu profesorii în zilele de miercuri, cu programare prealabilă.
• Ce măsuri se iau pentru asigurarea unei temperaturi confortabile iarna?
  S-au menționat măsurile precum: instalarea climatizoarelor în sălile de clasă, achiziționarea unui motor pentru pomparea apei în sistemul de încălzire, liceul a fost detașat de rețeaua electrică a USARB, pentru a asigura funcționarea climatizoarelor. Totuși, temperatura caloriferelor depinde direct de centrala termică a USARB, ceea ce face imposibilă gestionarea independentă a temperaturii apei în calorifere.
• De ce telefoanele mobile sunt extrase în timpul orelor?
  S-a făcut trimitere la Regulamentul-tip aprobat de MEC și la Regulamentul intern, care interzic utilizarea telefoanelor mobile în alte scopuri pe durata orelor.
• Cum este garantat anonimatul în cazul sesizărilor depuse în boxa de idei?
  Elevii au exprimat temeri privind supravegherea camerei video asupra boxei existente. În replică, doamna directoare a asigurat că nu există intenția de a pedepsi persoanele ce fac sesizări, dimpotrivă, aceste acțiuni sunt văzute ca sprijin și susținere în soluționarea problemelor existente, dar, pentru a asigura un confort elevilor, s-a propus mutarea unei noi boxe într-un spațiu fără camere de supraveghere, lângă sala 670, pentru a încuraja raportarea problemelor.

După răspunsul la întrebări s-a propus realizarea unei activități de lucru în grupuri, la sugestia președintei Consiliului Școlar al Elevilor, Mădălina Vieru, au fost create grupuri mixte formate din elevi, profesori și părinți. Fiecare grup a venit cu propuneri concrete pe diferite dimensiuni, pe care le enumerăm mai jos:

• Orientare profesională și ghidarea în carieră:
  S-a propus organizarea activităților de orientare profesională începând cu clasa a X-a, în colaborare cu cadre universitare și studenți ai USARB și organizarea de întâlniri cu profesioniști din diverse domenii și vizite la companii și întreprinderi pentru a susține procesul de orientare profesională.
• Combaterea fumatului:
  Elaborarea unei instrucțiuni interne care să prevadă acțiuni clare în cazul depistării elevilor care fumează în incinta școlii sau pe terenul școlii.
• Mobilitate școlară:
  Promovarea schimburilor de experiență și a proiectelor comune cu alte școli, atât la nivel național, cât și internațional.
• Starea emoțională:
  Sprijinirea stării emoționale a elevilor și părinților prin consiliere psihologică, organizarea de ore de dezvoltare personală cu psihologii școlari și discuții individuale.
• Implicarea părinților:
  Creșterea implicării părinților în viața școlii prin:
  • Participarea la ședințe extraordinare în grupuri mici pe subiecte concrete ce vizează un grup concret de elevi, părinți..
  • Participarea la activități extracurriculare și ore tematice sau de curs.
  • Implicarea activă în sprijinirea elevilor cu dificultăți școlare.
• Îmbunătățirea nivelului academic:
  Organizarea de consultații și ore suplimentare pentru pregătirea elevilor.
• Educație digitală:
  Inițierea de cursuri despre utilizarea responsabilă și eficientă a inteligenței artificiale în scopuri educaționale, pentru a evita utilizarea abuzivă și ineficientă
• Promovarea alimentației sănătoase:
  În lipsa posibilității de a deschide un bufet școlar, s-a propus promovarea obiceiului printre elevi de a-și aduce caserole cu mâncare sănătoasă de acasă și desfășurarea unor campanii de educație pentru un stil de viață sănătos.

Concluzii:

Ședința publică comună a fost un exercițiu eficient de democrație școlară, dialog deschis și colaborare activă între administrație, profesori, elevi și părinți.
Întrebările și propunerile formulate reflectă preocupările reale ale comunității școlare și dorința de a contribui activ la creșterea calității educației. Implicarea tuturor actorilor va contribui la consolidarea unui mediu școlar sănătos, modern și favorabil dezvoltării armonioase a elevilor, respectiv s-a decis organizarea sistematică a unor asemenea ședințe cu informarea obligatorie a comunității despre rezultatele lor.